1909 год - перевод тестов Бине-Симона Анной Шуберт.

1928 год - сделан новый перевод Соколовым, на его основе разработана шкала - измерительная шкала ума.

Метод тестов интенсивно развивался в 20 столетии в области психотехники. В ее рамках нашел свое развитие метод тестов психодиагностики. Они использовались для оценки индивидуально-психологических особенностей людей, в научной организации труда, в перестройке специального обучения и профессионального отбора.

20-30 годы - психотехника хорошо развита в России (журнал "Советская психотехника", конференции, симпозиумы).

Психодиагностический метод тестов развивался в педологии - наука о детях (комплексная наука - информация от педагогов, психологов, медиков).

На практике, уделялось большое внимание методу тестов для распределения детей по разным типам школ (для умственно отсталых детей, уровень интеллекта детей в обычных школах).

Результаты тестов интерпретировались неверно (интеллектуальные тесты говорят о врожденных свойствах интеллекта). Обследование с помощью тестов показало, что дети рабочих и крестьян - показывают более низкие уровни интеллекта, что связано с разными традициями воспитания.

Трактовка ошибочная - плохая наследственность, поэтому педология была запрещена с 4 июля 1936 года. Следовательно, запрещено использование тестов в рамках педологии и как следствие запрет психодиагностики.

Слово "тест" - стало антинаучным, вредоносным.

До конца 60-х годов продолжался запрет на педологию и психодиагностику. Психодиагностика отсутствовала на нашей стране. Вплоть до 80-х ее не было как учебной дисциплины в ведущих вузах России.

Сейчас в области психодиагностики поголовная безграмотность. Уровень развития очень низкий по сравнению с зарубежными стандартами.