1. Лабораторный, естественный. Они могут быть:
   • констатирующими - ничего не изменяют
   • формирующими - строят новый элементы или их улучшают, изменяют. В педагогической психологии - формирующий эксперимент - ведущий, так как учение связано с построением новых деятельностей, понятий.
2. Наблюдения
3. Анализ результатов или продуктов деятельности
4. Беседа
5. Интервью
6. Метод теоретико-экспериментального моделирования.

При деятельностном подходе нужно исследовать ту деятельность, которую ученик должен выполнить, чтобы учиться. Метод теоретико-экспериментального моделирования - ученый берет не из жизни, а думает, как найти другой, более продуктивный вариант. Психолог пытается смоделировать деятельность в теории. Построить модель и проверить экспериментом.